Tuesday, 30 April 2013
Monday, 29 April 2013
He aprendido que en ocasiones hay que arriesgar...
"He aprendido que en ocasiones hay que arriesgar para que las cosas salgan bien, y que alguna vez para conseguir un sueño hay que seguir un camino incierto, pero que caer es solo parte del juego,y el unico secreto esta en volver a levantarse, y afortunadamente uno no esta solo del todo. Que aunque aveces nos parezca que nada tiene sentido, la vida, siempre encuentra la forma de seguir adelante.Tambien he comprendido, que alguna vez hay que romper con el pasado para conseguir lo que queremos, y aunque toda ruptra nos causa dolor,solo al alejarnos entenderemos que lo que hoy nos parece el final, mañana sera el principio de otra historia."
Lo escuche en Hospital Central y me encanto (S18E03)
Sunday, 28 April 2013
Monday, 22 April 2013
Mi táctica es, Mario Benedetti
Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible
mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos
mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos
mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple
mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible
mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos
mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos
mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple
mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.
Sunday, 21 April 2013
Como tratar a dislexia
Um tema importante para todos os professores
Ainda pouco discutida em nossa sociedade, a
dislexia é um problema que atinge boa parte da população mundial (cerca
de 16%), e muitas vezes é diagnostica quando o portador atinge a fase
adulta.
Ela é caracterizada e percebida através do atraso no nível de aprendizagem das crianças logo nos primeiros anos acadêmicos, o que muitas vezes pode ser um fator desencadeante para os problemas de relacionamento entre um disléxico (termo utilizado para determinar quem possui dislexia) e seus colegas de estudo.
Conheça um pouco mais sobre a dislexia e saiba quais as recomendações dos especialistas quanto ao tratamento desta complicação que poderá trazer sérias consequências na vida de quem possui o referido problema.
SiSter PhotograPher/Flickr
O disléxico apresenta dificuldades na interpretação de letras, números e composições escritas que marcam a vivência escolar. A dislexia não significa “falta de inteligência”, muito pelo contrário. Os portadores deste problema apenas desenvolvem uma barreira natural no entendimento da estrutura textual ou numérica durante os estudos, podendo este indivíduo ser inteligentíssimo em diversas atividades e ações do cotidiano.
O diagnóstico da dislexia é obtido através de uma análise que avaliará a qualidade e a quantidade das atividades motoras desenvolvidas pelo paciente em certo período de tempo. Os especialistas determinam a faixa etária dos sete anos para a realização deste tipo de exame, onde a criança inicia efetivamente seus estudos.
SiSter PhotograPher/Flickr
Além das recomendações dos profissionais, é importante que o portador de dislexia receba atenção especial de seus pais e professores, que necessitarão empregar muita paciência na comunicação e instrução diante deste problema. Os professores, por exemplo, poderão mesclar a maneira de apresentação das matérias escolares, dando preferência para a comunicação oral com seus alunos.
Aos pais, fica a recomendação de oferecer ajuda em todas as dúvidas de seus filhos portadores de dislexia, acompanhando-os na realização de suas atividades acadêmicas e motoras, que poderão melhorar gradativamente com o auxílio e a compreensão de pessoas próximas ao disléxico.
Encarar a dislexia e buscar o tratamento específico é o melhor caminho para quem não deseja se prejudicar com os sintomas deste problema de aprendizado e interpretação dos fatos. Consulte um médico e siga corretamente as recomendações deste profissional em casos de dislexia.
Boa Sorte!
http://comofas.com/como-tratar-a-dislexia/
Ela é caracterizada e percebida através do atraso no nível de aprendizagem das crianças logo nos primeiros anos acadêmicos, o que muitas vezes pode ser um fator desencadeante para os problemas de relacionamento entre um disléxico (termo utilizado para determinar quem possui dislexia) e seus colegas de estudo.
Conheça um pouco mais sobre a dislexia e saiba quais as recomendações dos especialistas quanto ao tratamento desta complicação que poderá trazer sérias consequências na vida de quem possui o referido problema.
SiSter PhotograPher/FlickrDefinição – O que é Dislexia?
A dislexia é entendida como um déficit de ação, motricidade, organização ou aprendizado que pode ser intensificado por distúrbios de memória e atenção na convivência do portador com seus familiares e contatos interpessoais.O disléxico apresenta dificuldades na interpretação de letras, números e composições escritas que marcam a vivência escolar. A dislexia não significa “falta de inteligência”, muito pelo contrário. Os portadores deste problema apenas desenvolvem uma barreira natural no entendimento da estrutura textual ou numérica durante os estudos, podendo este indivíduo ser inteligentíssimo em diversas atividades e ações do cotidiano.
O diagnóstico da dislexia é obtido através de uma análise que avaliará a qualidade e a quantidade das atividades motoras desenvolvidas pelo paciente em certo período de tempo. Os especialistas determinam a faixa etária dos sete anos para a realização deste tipo de exame, onde a criança inicia efetivamente seus estudos.
Sintomas da Dislexia
Os pais e professores são os principais responsáveis por identificar os sintomas da dislexia nas crianças durante seus primeiros anos de vida. As apresentações deste problema de aprendizagem são variáveis, porém a maioria dos disléxicos desenvolve:- Dificuldade ao falar, ler, interpretar as horas, correr, pular corda, dar nós nos sapatos, etc;
- Problemas para soletrar e contar;
- Desenvolvimento de dificuldades em ordenar os dias da semana, do mês ou não elaboração de listas e preenchimento de recados;
- Confusão frequente entre as direções (direita e esquerda);
- Esquecimentos e dificuldades de concentração.
SiSter PhotograPher/FlickrComo tratar a dislexia – Orientações
O melhor método de tratamento da dislexia dá-se através do trabalho clínico, receitado e acompanhado por um médico psiquiátrico, que aplicará exercícios e atividades no desenvolvido de acordo com o quadro atual de cada paciente.Além das recomendações dos profissionais, é importante que o portador de dislexia receba atenção especial de seus pais e professores, que necessitarão empregar muita paciência na comunicação e instrução diante deste problema. Os professores, por exemplo, poderão mesclar a maneira de apresentação das matérias escolares, dando preferência para a comunicação oral com seus alunos.
Aos pais, fica a recomendação de oferecer ajuda em todas as dúvidas de seus filhos portadores de dislexia, acompanhando-os na realização de suas atividades acadêmicas e motoras, que poderão melhorar gradativamente com o auxílio e a compreensão de pessoas próximas ao disléxico.
Encarar a dislexia e buscar o tratamento específico é o melhor caminho para quem não deseja se prejudicar com os sintomas deste problema de aprendizado e interpretação dos fatos. Consulte um médico e siga corretamente as recomendações deste profissional em casos de dislexia.
Boa Sorte!
http://comofas.com/como-tratar-a-dislexia/
To be a teacher
12 Most Important Things Children Want From Their Teachers
But in order to do this, we must carefully consider this question:
What do you think matters most to our children?
For 20 years I have been posing this question to my students. At the beginning of every school year, I would ask my students to give me advice on how to be their best teacher. I asked them to think about the times they felt most successful and to consider what the adults in their lives did to make this success possible.
The classroom would become immediately silent as the students wrote intensely for longer than they had ever written before. Smiles would appear on their faces as they reflected on the happy experiences they were remembering. After reading their responses I would add to my list all the ideas they mentioned.
Surprisingly, many of the responses were the same. Year after year, in every grade level, content area and classroom I was in, regardless of demographics or background, students were saying the same things and had the same message: It’s the small things you do that mean the most. That is what they remembered. That is what mattered.
Here is a list of the 12 Most Important things that came out of these amazing conversations.:
1. Greet me each day
Wish me good morning, and send me off with a “see ya tomorrow.”2. Smile
When you look at me, let me see happiness in your eyes.3. Give me your attention
Sit and talk with me privately; even if only for a second.4. Imagine with me
Help me dream of things I might be able to do; not just the things I need to do now.5. Give me challenging content and assignments
Show me how to handle it. Teach me what to do.6. Ask about me
Inquire about my weekend, the game a played, the places I go. It shows you care about my life.7. Let me have time
Time to let things sink in. Time to think. Time to reflect, process, and play.8. Demand of me
Hold me accountable to high standards. Don’t let me get away with what you know I am capable of doing better.9. Notice Me
Leave special messages in my desk or locker. Just a quick not that says you notice something right.10. Let me ask the questions
Even if they are off topic. It will show that I am thinking about new perspectives, curious, and willing to learn more. Let me have the chance to show what I am wondering about, not just what I know.11. Engage me
I came to you in love with learning, keep me excited, keep me wanting more.12. Trust me
Believe that I can do it. Allow me the chance. I promise to show you I can.These words did not fall on deaf ears. I collected them, honored them, and then promised I would do everything within my power to be the teacher they needed.
What matters to the children in your life? It’s worth a conversation, I promise!
Sunday, 14 April 2013
Saturday, 13 April 2013
Les Miserábles
Vai um pouco tarde para ver no cinema mas este é, sem dúvida, um filme que não se pode perder. ADOREI!!! Poderia dizer que Anne Hathaway foi excelente, tinha de ganhar o óscar. Hugh Jackman também está muito bem e pronto.. fica como um dos filmes que mais gostei.
Tuesday, 2 April 2013
Somos lo que soñamos ser
Somos lo que soñamos ser
y ese sueño no es tanto una meta como una energía.
Cada día es una crisálida,
cada día alumbra una metamorfosis.
Caemos,
nos levantamos.
Cada día la vida empieza de nuevo.
La vida es un acto de resistencia y de re existencia;
vivimos,
revivimos.
Pero todo se sostiene en la memoria.
Somos lo que recordamos,
la memoria es nuestro hogar nómada.
Como las plantas o las aves emigrantes,
los recuerdos tienen la estrategia de la luz.
Van hacia adelante,
a la manera del remero que se desplaza de espaldas para ver mejor.
Hay un dolor parecido al dolor de muelas,
a la pérdida física,
y es perder algún recuerdo que queremos.
Esas fotos imprescindibles en el álbum de la vida.
Por eso,
hay una clase de melancolía que no atrapa,
sino que nutre la libertad.
En esa melancolía como espuma en las olas,
se alzan los sueños.
Manuel Rivas.
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